• Kommunikation nach dem Modell von Thomas Gordon, welches von aktivem Zuhören, klaren Botschaften, Wertschätzung und Mitbestimmung getragen wird
• Die Kinder lernen frühzeitig ihre Bedürfnisse zu formulieren und auf die anderer zu achten
• Konflikte werden so gelöst, dass sich keiner als Verlierer fühlt. Kinder üben (Selbst-)Diziplin und ihr Selbstwertgefühl wird gestärkt bei gleichzeitiger Entwicklung der sozialen Gruppenkompetenzen

• eigene Küche mit ausgewogenem und vollwertigem Angebot an Speisen und Getränken zu allen Mahlzeiten am Tag und Verwendung der eigenen Ernte
• ausgewogenes, abwechslungsreiches Speisenangebot mit täglichem Nachtisch
• zucker- und fettreduzierte Ernährung mit hohem Rohkostanteil sowe oft Lebensmittel, die kräftig gekaut werden müssen, um die Mundmotorik zu fördern
• viel Bewegung und täglicher Aufenthalt im Freien
• regelmäßige Saunabesuche
• geringer Lärmpegel
• Mittagsruhe

Im Haus:

• moderne bauliche Standards sind gut mit pädagogischen und gesundheitlichen Aspekten verbunden (z.B. alle Fußböden beheizt und bis zum Boden gehende, große Fenster ermöglichen den Blick nach draußen)
• jede Gruppe hat viel Platz und einen eigenen Bereich mit Sanitär- und Schlafraum
• Kreativwerkstatt und Turnraum

Im Freien:

• großzügiges Gartengelände mit Wiese, Berg, Sand- und Wasserlandschaft
• Streichelzoo
• Holz-Abenteuer-Bauplatz
• Wald und Wildblumenwiese
• zwei Baumhäuser
• viele Fahrzeuge
• Kinder-Gärtnerei für Obst und Gemüse

• weitreichende Beteiligung der Mädchen und Jungen an Alltagstätigkeiten in Küche, Haus und Garten, deren Herausforderungen den Kindern bewusst zugemutet werden
• die Kinder lernen Verantwortung zu übernehmen
• Wertevermittlung durch praktische Tätigkeiten

• Spielen und lernen gelingt immer dann am nachhaltigsten, wenn es den Kindern emotional gut geht und die grundlegenden Bedürfnisse ausreichend befriedigt sind
• Spiele sind über längeren Zeitraum möglich (Gebautes kann stehen bleiben)
• Themen der Angebote orientieren sich am aktuellen Bedarf der Kinder oder werden von uns bewusst an sie herangetragen
• Ganzheitliche Projektarbeit
• Kreative Tanz-und Theaterwerkstätten